篇章結構/閱讀測驗/混合題型-依據111學測試題編修
民國108年是臺灣教育圈風起雲湧的一年。 這一年,十二年國教新課綱上路,其中英語文課網以「核心素養」為課程主軸,也因此連帶改變111年的大學入學方案。 自111年起,英文科只於學科能力カ測驗中(以下簡稱學測)舉辦,換言之,考生只考一次英文,而大學繁星入學及申請入學採計英文科成績之系所數向為各科 之冠,因此相較以往,學測英文成績對考生是否進入理想校系之影響,可謂有過之而無不及。 那麼,111之後的學測英文科內容有何不同呢?
如何準備才是致勝關鍵呢? 自111年起,新式學測英文科縮減了詞彙與綜合測驗之配分(各縮減5分),而增加了篇章結構(約8〜10分)與混合題(〜10分)前者往年只出現於 指考中,而後者更是前所未見的題型。
此外,因應108課網,學測英文科強調其素養導向,測驗考生圖表判讀,證據運用,運輯推論等能力。 素養題目之閱讀量高,試題取材著重生活中常見的真實文本(Real-life Reading),包含廣告傳單,公私部門公告,旅遊日誌等,且經常搭配圖表及數據資料。 但值得注意的是,新式學測雖新增篇章結構與混合題,但仍以傳統閱讀測驗為主(共三篇,12題,佔24分),因此閱讀能カ之訓練仍是首要之務 。 有鑑於此,編者特別依據新式學測之配分比例撰寫此書,題型涵蓋篇章結構,閱讀測驗及混合題,讓學生熟悉三種題型並同時強化閱讀的廣度與深度。 此外,本書每個單元皆列出12個必背單字和慣用語,並設計兩大題之字彙練習題,且題型多元,讓學生不僅提升閱讀力亦同時增強其字彙力 對老師而言 ,設計素養題是一大挑戰。 一來,要找到主題與程度適合的題材不易。 二來,要編製或繪製素養題型既燒腦又耗時。 對學生而言,要在茫茫書海中找到一本題材多元,排版賞心悅目又符合最新命題趨勢的閱讀書籍,則難如登天。
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